立体化的阅读

“阅读”基本上算是一种静态的活动，但是对于说故事者而言，若你的听众是小朋友时，为了使所演说的故事更具吸引力和生动，也可以把阅读“立体化”。

2010年7月31日（星期六），资深说故事人吴国强老师（站者右边）再次来到猫头鹰阅读室办了场“快乐动物王国之3”。当天，吴老师以静态的方式说了数本绘本之外，活动高潮的部分找来欧丁慧老师（站者左边）和小朋友一起“走进”故事里头，一起听故事和演故事。

小大朋友这一次要集体演说的故事和生态共存的理念有关。这是当今社会备受关注的课题，但透过故事与好玩的活动，正好可以软化这个严肃的课题，教导小朋友在自然界中，生态共存共荣的生命现象。

小朋友演出之前，先制作了戴在头上的标志。这是来自海里的“鱼类”家族。这个制作环节，包括了绘画、上色和剪贴的过程。

另一个组别是“鸟类”家族。小朋友正耐心等待，准备参与故事的演出。

大朋友带领小朋友一同进入故事的情境，集体的参与把故事边说边演出来。小朋友非常喜欢这样的“动态阅读”，每个参与者都完完全全进入自己的想象王国，非常好玩。